序文
【自序】
跟我出海，你是一名水手
許榮哲
讓我們從一個「召喚」的故事開始。
故事發生在港口邊，一名遊手好閒的年輕人遇到一位風霜老人。
年輕人坐在碼頭，有一搭沒一搭的哼著歌。老人上上下下打量了年輕人好幾眼，隨後走向他，一開門就見山：「跟我出海吧，我需要一名水手。」
年輕人愣住了，雖然他沒什麼正經事要幹，但出海並不是他的人生選項。
老人說，既然你一時無法決定，那就請老天爺幫你一把。隨後他從口袋裡掏出一枚硬幣：「正面就跟我出去闖一闖，反面就回家睡大頭覺。」
年輕人點點頭：「也好，就交給老天爺決定，丟吧！」
當他說完，老人衝著年輕人笑了笑，隨後把手上的硬幣朝太陽的方向丟了出去，最後落在遙遠的落日海面上。
不知是正，還是反。
年輕人滿頭霧水：「你在幹什麼？不是擲硬幣來決定嗎？」
老人搖了搖頭：「不，當你把自己的命運交給老天爺時，代表你已經做出決定了。」
年輕人還是不明白：「有嗎？什麼決定？我怎麼不知道？」
老人說：「你的決定是……不管正反都無所謂。於是，別人的決定就會變成你的決定。所以……跟我走吧！這是我的決定。」
我非常喜歡上面這個故事，對我而言，它是一個關於「召喚」的故事。
我不夠聰明，人生閱歷也還太少，所以當不了故事裡的智慧老人，只能是個接受召喚的年輕人。
二○一四年三月，一通從臺灣文學館打來的電話，伸出手向我召喚。
電話那頭是個在臺文館工作的陌生女孩，女孩說他們今年逛臺北國際書展時，發現一處人潮洶湧的攤位，本以為是暢銷書作者的簽名會，擠進去一瞧，才發現大家都在玩桌遊。
他們瞬間被一拳擊潰――臺灣最大的書展，大家最感興趣的居然不是書，而是桌遊。
沮喪之餘，他們痛定思痛，決定正面迎戰，來個師夷之技以制夷，辦個「桌遊營」，但轉念一想，這完全沒有正當性啊，搞不好還會有民眾來投訴：臺灣文學館辦什麼桌遊營？
腦袋一轉，他們決定辦「桌遊文學營」，桌遊是形容詞，文學才是主詞。
該怎麼開始？先從一個會玩桌遊的作家開始，於是他們想到我，因為當時我在臺文館開過小說課、劇本課、電影課、兒童文學課，幾乎無所不教，所以他們直覺認定我一定會桌遊。
他們答對了，但只對了一半。
當時我對桌遊的理解相當於國小程度，只玩過幾款熱門桌遊，如「妙語說書人」、「閃靈快手」等。
但當臺文館女孩問我：「許老師，你會桌遊嗎？」
我完全沒有遲疑，幾乎是本能的回答：「會！」
正是這個沒有一丁點遲疑的答案改變了我的命運。
像安•海瑟薇一樣。
隨後半個小時的電話交談裡，我滔滔不絕的告訴她我對文學與桌遊之間的想像。
「太棒了！許老師，就是你了。今年暑假幫我們辦個『桌遊文學營』吧！」
「太好了！沒問題，就是我了。」掛上電話之後，我深深吸了一口氣，然後自言自語：「現在是三月，暑假距離現在還有一段日子，我足足有四個月的時間可以練習騎馬。」
就像安•海瑟薇一樣。
當時，我在出版社工作，出版社正在尋求轉型，因此一拍即合。白天，我們找圖板協會幫我們開一系列的桌遊課；晚上，我付錢請朋友去外面上桌遊設計課，再回過頭來教我。
白天是桌遊實戰，晚上是桌遊設計，並且時不時導入我的專業「故事與文學」，最後就像把金屬元素鎂丟進水裡，兩者之間起了劇烈的化學反應，平靜的水面上開始冒出熊熊火焰。
桌遊真的跟文學融合在一起了。
七月，我們舉辦高中國文老師桌遊文學營。
《西遊記》× 「印加寶藏」∣《紅樓夢》× 「從前從前」∣《三國演義》×「砰！BANG！」……
八月，我們舉辦高中生桌遊文學營。
《哈利波特》×「卡卡頌」∣《飢餓遊戲》×「妙語說書人」∣《刀劍神域》×「推倒提基」……
接連兩個營隊都獲得空前的成功，從那之後到現在，短短兩年間，我帶了超過兩百場的桌遊活動。
二○一四年暑假結束之前，我真的像十年前的安•海瑟薇一樣，學會騎馬了。
誰是安•海瑟薇？十年前她怎麼了？
二○○四年，李安正在籌拍《斷背山》，面試了一堆女演員，當時還是個小咖女星的安•海瑟薇也在其中。面試完之後，導演李安問了她一句話：「你會騎馬嗎？」
「會！我會騎馬。」安•海瑟薇說。
很平常的問與答，但安•海瑟薇卻微微發著抖，因為她撒了謊──安•海瑟薇不會騎馬，但她記得父母告訴她的話：「如果有人問你能不能做某件事，一定要回答可以，而且要在兩週內把那件事學起來。」
李安笑著點點頭：「嗯，好，很好，非常好。等結果出來，我們會通知你。」
回家之後，安•海瑟薇開始學騎馬。
學著、學著，有一天，馬背上的安•海瑟薇，電話突然響了起來。這一響，害她一不小心從馬背上掉了下來，跌坐在地上。
但她連一聲痛都不敢喊，因為電話那頭傳來的是李安的聲音，安•海瑟薇屏住呼吸，隨後她聽到──恭喜你，你被錄取了。
那一年她贏得《斷背山》的角色，雖然演技不怎麼樣，負評也不少，但十多年過去了，當年劇中比她搶眼的演員一個接著一個殞落，而安•海瑟薇反倒成了最紅的明星。
上面是安•海瑟薇的故事。十年後，相似的故事發生在我身上，你剛才已經知道了。
在安•海瑟薇身上，我學到兩件事，第一：「世界上沒有真正的難事，你可以先說『會』，然後再真的『會』。」
第二：「就算拉鍊忘了拉，也要上場，因為當你『準備好』的時候，舞台已經收起來了。」
故事說完了，現在輪到你接受召喚了。
翻開《桌遊課》，跟我出去闖一闖？還是闔上《桌遊課》，回去睡大頭覺？如果心中浮現一丁點的遲疑，那就跟我走吧！走進桌遊的浩瀚大海，從遊手好閒的年輕人蛻變成智慧老人。
（遲疑中……）
年輕人，捲起袖子，桌遊的第一堂課就要開始了！
【自序】
創新的洪荒之力
歐陽立中
讓我們從一個創新的故事開始。
一位就讀里德學院的年輕人，只唸了六個月就休學了，為什麼休學？
有兩個原因，一來里德學院是全美數一數二學費昂貴的大學，他為了降低父母的負擔而決定休學；二來是他不想上許多列為必選，自己卻毫無興趣的課。
後來他被退學了，卻開啟了他的驚奇之旅。他去修了各式各樣真正感興趣的課程。
其中有一門課是書法課，他學會「serif」與「san serif」兩種字體，學會在不同的字母組合間變換間距，他覺得字體是一種科學無法捕捉的美感，格外迷人。
那時，他也不知道學了書法要做什麼，純粹是因為好奇心使然。
直到十年後，他設計第一部麥金塔電腦時，書法字體突然浮現在他腦中，於是他將書法字體放進了電腦，做出了第一台擁有各種優美字體的電腦。
後來，他創辦了頻果電腦、皮克斯動畫，用創新開創了無數的奇蹟。
這個人誰？他是史提夫‧賈伯斯。
這麼有創新思維的天才，想必對於「創新」也有獨到的見解。
但是賈伯斯語出驚人，他說：「所有的創新，都是舊事物的重新組合。」他的意思是，當你接觸各種不同領域的事物後，突然靈光乍現，把他們結合在一起，就產生了新的創意。
「桌遊」與「教育」也是如此。
五年前，女友（現在的老婆）問我：「聽說桌遊很好玩，要不要去桌遊店看看啊？」
那時候自詡陽光熱血的我，心想：「桌遊不是宅男在玩的嗎？還不如出去打球比較實在。」所以總是敷衍推拖，遲遲沒去。
直到有一次經過桌遊店，好奇之下，決定進去一探究竟。
哇！一踏進店裡，映入眼簾的是琳瑯滿目的桌遊，羅列在架子上。定睛一看，遊戲還有不同分類，有闔家歡樂的家庭遊戲、有嗨度滿點的派對遊戲、有動腦思考的策略遊戲。
我彷彿置身桃花源之中，深深的被桌遊的美術設計和配件吸引住了，再看著店內玩家玩桌遊開心的模樣，桌遊就這樣成為我人生的命中注定。
後來只要跟桌遊有關的活動，我都踴躍參加，印象最深刻的是參加由卡牌屋和靜宜大學聯合主辦的「桌遊教學王」比賽，如何把複雜的遊戲教到玩家懂，而且樂在其中，需要不斷的練習。
很幸運的，在這場比賽中，承蒙評審們的賞識，我竟然得到了冠軍。
這次的參賽經驗讓我不斷思考一件事，就是桌遊有沒有可能和教育連結起來。桌遊富含寓教於樂的意義，若能把它帶進教學現場，學習將會成為一件有趣的事。
於是我開始展開賈伯斯式的創新之旅，將桌遊結合各種課程，挑戰遊戲化教學。
我用桌遊「妙語說書人」教海明威的「冰山理論」，告訴孩子們文學如何營造若隱若顯的美感和境界。
我也用桌遊「從前從前」設計了一套課程「故事的力量」，帶著孩子們邊玩邊學習如何編個好故事，好故事該有哪些架構和情節元素。
我再用桌遊「CV」進行「生命書寫」，課程名稱是「如果人生可以重來」。
讓學生在擲骰子和選牌的同時，體驗全新的人生經驗。
除了文學之外，桌遊還可以啟發表達力和說服力。
比方我用桌遊「種豆」帶孩子們學習一件事，人生不是只有競爭，如何說服別人跟你合作，共創雙贏，是課本裡學不到的智慧。
另外桌遊「阿瓦隆」則可以讓孩子們在陣營對抗的過程中，學會如何說服別人相信自己，以及透過邏輯判斷來明辨真假。
後來，我報名參加走電人公司舉辦的「桌遊文學營」，認識了我人生中的貴人——許榮哲。
聽完榮哲老師的課程，讓我更加確定一件事——桌遊是通往創新的獨孤九劍。
於是我們兩人開始聯手發功，讓更多人明白桌遊的創新力。
我們先是舉辦「桌遊應用工作坊」，讓來自各行各業的朋友，都能快速掌握桌遊的樂趣與深度，進而將桌遊應用在他們的工作領域。我們也邀請台灣知名桌遊設計師 ─ 艸艸工作室的阿強、桌遊愛樂事的家鵬，傳授桌遊設計的武林秘笈。參與的學員包含公司主管、人資、教師、演員、社工、上班族，每個人都從桌遊中，重新找回自己的創造力，那正是桌遊最強大的力量。
後來，我們決定向下扎根，和各大學合作，辦理「桌遊營隊」。大學生是未來社會的中流砥柱，透過桌遊可以幫助他們提升創新思維。我們在台科大籌辦「桌遊創意營」、在靜宜大學辦「人文地景桌遊營」，在兩天的課程中，帶著大學生體驗桌遊，激發他們的創造力，設計屬於他們人生的第一款桌遊。
當榮哲邀請我一起為遠流寫《桌遊課》時，我簡直欣喜若狂，一來我們終於可以好好把桌遊的魅力和讀者分享，二來每款桌遊背後有太多精采的故事，以及人生的啟示值得慢慢訴說。
在我的桌遊大道上，我想要特別感謝一群人。首先感謝「正板橋桌遊團」，團員們總是無私的提供桌遊又熱心的教學。再來感謝「簡單輕鬆糾結中桌遊團」，他們是我最棒的桌遊咖，我們在桌遊中創造無數回憶。最後特別感謝榮哲，沒有他的慧眼識英雄，我就沒有機會完成桌遊夢。
桌遊的創新之旅還在持續進行中，只要你願意，翻開《桌遊課》，你就是我們的一員。跟著我們一起穿越時空、跳躍思考、擺脫框架，盡情感受桌遊帶給你的「創新」洪荒之力。
你的創意值多少錢？——桌遊的創意與魅力
● ● 價值兩萬美金的星巴克遊戲創意
星巴克曾經為了響應環保、減少紙杯用量而舉辦創意大賽，獲勝獎金高達兩萬美金，眾所矚目。 從四面八方而來的投稿如雪花般的湧入星巴克。有人建議將紙杯材質改為環保素材；也有人建議設計方便攜帶的環保杯。 但最後脫穎而出的優勝者並不是把焦點放在杯子上，而是透過遊戲改變顧客的行為模式。這個遊戲稱為命運杯，是這樣進行的： 首先，放一塊黑板在店門口。
接著，每個攜帶環保杯購買咖啡的顧客可以在黑板上打個勾。 最後，每當顧客打勾的格子剛好是十的倍數時，就可以獲得一杯免費咖啡。 這個創意的厲害之處︱︱讓顧客在命運與機會的遊戲中響應環保。每個自備環保杯的顧客，都有十分之一的機會可以中獎，所以稱為「命運杯」。 更厲害的是，星巴克透過遊戲，達到最好的行銷效果。
● ● 桌遊是創意的來源
生活中的創意點子，可以從閱讀而來、從觀察而來。另一種有趣而有效的方式是：從玩桌遊而來。 桌上遊戲簡稱桌遊，英文稱為「tabletop game」，因為遊戲裡常有圖板，也稱為「board game」。桌遊通常在桌面上進行，不需要依賴電子設備，又稱為不插電遊戲。 大約從一九七八年開始，歐洲地區興起桌遊風潮，以德國最為盛行。越來越多桌遊設計師投入桌遊開發，結合不同主題、遊戲機制、精美配件……打造出成千上萬種桌遊。 在歐美的教育文化中，孩子從小跟著父母玩桌遊，因為透過遊戲體驗式學習，才能讓孩子在最自然快樂的狀態下，把觀念和能力不著痕跡的內化。 久而久之，孩子們長大後，懂得運用遊戲思維解決生活中的問題，並發想出各式各樣的創意點子，成就了歐美國家源源不絕的創意靈感。 一九八七年，麥當勞推出「麥當勞地產大亨」活動，顧客購買指定餐點便可拿到遊戲貼紙，達成特定的蒐集條件就可兌換獎品。這就是成功的遊戲化行銷。 桌遊蘊含著豐富的創意與文化內涵，當這些遊戲靈感運用到生活與工作上，便能激發充沛的創新精神。
● ● 桌遊三大核心──規則、配件、樂趣
若要以一句話來概括桌遊，最精準的說法就是：運用規則，讓配件成為有趣的遊戲。 這句話有三個關鍵詞，分別是規則、配件、樂趣，也就是桌遊的核心。 規則是指遊戲的進行方式。 比如「妙語說書人」的規則是由一位玩家擔任說書人，說出一段描述並出牌，其他玩家各自拿出一張接近這個描述的牌，最後大家來猜哪一張是說書人的牌，再根據對錯來計分。這項規則的特別之處在於強化說書人和其他玩家間的互動關係。因此，規則是設計師的智慧展現，更是每款桌遊獨一無二的關鍵。 配件指的是桌遊進行時會用到的所有物品。 桌遊設計師根據遊戲屬性，設計不同的配件。比如圖板、卡牌、骰子、小房子、木製小人、轉盤……等等。桌遊配件種類五花八門，而且不時推陳出新。 有些配件讓桌遊的情境高度擬真，而且造形可愛，像是桌遊「農家樂」中有麥子、蔬果、豬、牛、羊的造形配件，讓玩家彷彿置身農莊。 精緻而多元的配件令玩家愛不釋手，也讓桌遊除了遊戲性之外，多了一份視覺享受。 樂趣就是人們玩桌遊時的反應。這也是桌遊最大的魅力所在。 你找來一群人圍坐桌邊，拿出桌遊，教導大家遊戲規則。接下來一小時內，你們將感受桌遊的魔幻時刻：有時放聲爆笑、有時屏氣凝神、有時溝通合作、有時互相陷害。 桌遊讓你們暫時擺脫現實生活，出走到另一個遊戲世界──這一刻在卡坦島開疆闢土、下一秒來到法國卡卡頌守護城堡。 即使遊戲有勝負，但是能和親友相聚，輕鬆快樂的玩場遊戲，就是桌遊最大的意義。
● ● 每個遊戲都有個好故事──「中央航道」與「新世界」
知名桌遊設計師布蘭達‧羅米洛（Brenda Romero）曾在TED演講中分享一個故事：
有一天，她的七歲女兒放學回來，談到學校老師教了「中央航道」的歷史故事。 「中央航道」是十六至十九世紀之間從非洲販運黑人到美國的航線，是一段不該遺忘的慘痛歷史。但是羅米洛的女兒卻無法理解，反而想像成大批黑人搭遊輪出遊。 於是羅米洛設計了一款名為「新世界」的桌遊，帶著女兒一起玩。遊戲內容就是將一群木製人偶穿越海洋運送到美國。隨著遊戲的進行，小女孩似乎發現了什麼。 「媽咪，我們好像辦不到。」小女孩逐漸明白整趟航程之中，食物和飲用水嚴重不足。 「為了讓船順利抵達，也許得將一些人偶丟入海中。」羅米洛給了女兒建議。 到後來，代表「爸爸」的人偶無法平安抵達終點。 玩著玩著，小女孩越來越「入戲」，最後哭了起來，因為她的爸爸就是黑人。她從遊戲中體會到家破人亡的痛苦，以及航程中有些黑奴因為資源不足而被迫投海的悲劇。
遊戲是假的、人偶是假的，但歷史和情感卻是真的。 羅米洛用桌遊傳達了一個動人的故事，這個故事是關於同理與包容。
本書最大的目的，就是幫助讀者從桌遊的茫茫大海中，找到一座燈塔。 書中精選全世界最受歡迎的九大類型桌遊，每個類型分別介紹二到三款代表產品。你會發現，桌遊不只是遊戲，背後蘊藏著豐富的故事、深刻的文化、以及人生的智慧。你會讚嘆，桌遊不只是桌遊，更是人性的展現、創意的表現，以及故事的呈現。
本書精選的九大類型與其代表性桌遊包括：
一、陣營類桌遊：「砰！BANG！」、「阿瓦隆」
二、說故事類桌遊：「從前從前」、「妙語說書人」、「驢橋」
三、擲骰類桌遊：「一根香腸」、「CV」
四、交易類桌遊：「種豆」、「卡坦島」
五、競標類桌遊：「地產達人」、「現代藝術」
六、合作類桌遊：「花火」、「瘟疫危機」
七、板塊拼放類桌遊：「卡卡頌」、「紐約1901」
八、區域控制類桌遊：「八分鐘帝國」、「侍」
九、風險管理類桌遊：「印加寶藏」、「皇家港」
誰說桌遊只能是遊戲呢？它讓我們看見創意的火花與人性的微光；在看似虛擬的遊戲中，飽含真實的人生體驗。讓我們一起進行這場華麗的冒險吧！
【後記】
桌遊教會我的事——尿尿小童的奇幻旅程
許榮哲
關於桌遊，有一個畫面，令我永生難忘――那是一張老伯的臉。
兩年前，我去高雄路竹圖書館帶民眾玩桌遊，因為開放給所有人報名，所以參加的對象從小學生到六、七十歲的長者都有。
活動結束，「high」了一整天忘了「解放」的我立刻衝到男廁。有一名學員正在小便，是個年約七十的老伯。我對這位學員印象特別深刻，早上報到的時候，他臉上帶著一種苛刻的質疑表情，「我就來看看你們年輕人到底在搞什麼鬼」，明顯與其他學員格格不入，乍看之下，還比較像是來制止孫子打麻將的嚴厲爺爺。
我刻意與老伯間隔一個小便斗，這是我的習慣。
「老師好。」老伯發現我了。
「好。」我點點頭，廁所裡我不習慣太熱情。
隨後，我低下頭去解開褲子的拉鍊。
「老師好。」老伯又打了一聲招呼，聲音就在耳邊。
「好好……」一抬頭，老伯已經瞬間位移到我隔壁。
他媽的隔壁，這位老伯是如何在「尿尿ING」的過程中，瞬間移動？
他練過功夫嗎？還是他原本就站在我身旁，我眼花了？我低頭看了一下地板，尋找答案，地上有一條移動的尿痕。
「老師，謝謝你。」老伯不會功夫，他只是熱情過了頭。
「嗯，好好好……」我還在驚嚇中。
「老師，真的謝謝你。」老伯又重複了一遍。
「嗯，真的好好好……」我語無倫次的跟著重複。
「老師，不瞞你說，我很久、很久、很久沒有這麼開心的笑了。」
那時，「尿尿ING」的我，被這句話強烈感動，我差點學阿姆斯壯跨出一小步，跟他共用一個小便斗，只為了能緊緊抱住他，大聲的告訴他：
「阿伯，如果你願意，天天都可以跟我一起笑，開懷的笑，用力的笑，笑出一個全新的人生。」
關於廣告，有一個畫面，令我永生難忘――那是一張小女孩的臉。
一九九七年，賈伯斯重回他創立的蘋果電腦，並且做了一支「不同凡想」（Think Different）的廣告。短短一分鐘的廣告裡拼貼了十幾位各個領域的天才：愛因斯坦、巴布．狄倫、馬丁．路德、約翰．藍儂、愛迪生、拳王阿里、印度甘地、瑪莎．葛蘭姆、畢卡索……
隨著一個又一個天才的影像出現，背後有個聲音娓娓道來：
他們特立獨行／他們惹是生非……或許他們是別人眼裡的瘋子，但他們卻是我們眼中的天才／因為只有那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人／才能真正的改變世界
伴隨著廣告最後一句「只有那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正的改變世界」所出現的影像，不是世人所熟悉的天才，而是一位平凡的小女孩。小女孩張開了緊閉的雙眼，彷彿預告下一位不同凡響的天才即將誕生。
如今，隨著《桌遊課》這本書的完成，老伯和小女孩這兩張讓我永生難忘的臉，逐漸交融在一起。
類似蘋果電腦「不同凡想」的廣告，這本書也有一個「奇幻旅程」的新書廣告。
開場的是「說故事的人」賈伯斯，他說：「世界上最有影響力的人是說故事的人，我要成為下一個說故事的人。」
「不擲骰子」的愛因斯坦：「如何改變世界？只要改變你自己。」
「區域控制之王」諸葛亮：「你為我三顧茅廬，我為你死而後已。」
「陣營野鬼」川島芳子：「老天爺，我是中國的孤魂，還是日本的野鬼？」
「競標最高價」畢卡索：「請記住這個數字『一億七千九百三十六萬五千』，以及它的單位『美元』。」
擅長「板塊拼放」的大英帝國：「我們體內流著拼圖的血，因為拼圖就是我們發明的。」
「風險管理」的兔子：「非我們莫屬，因為狡兔有三窟。」
「合作」的野雁：「從台北飛高雄，一年往返一百次，不合作行嗎？」
「交易」的老鼠：「為什麼叫『老鼠會』，因為有件事只有老鼠會，獅子不會。」
廣告的結尾是尿尿老伯的臉，隨著桌遊的笑聲，他那張質疑的老臉慢慢舒展開來，先是靦腆的笑容，接著是綻放的笑容，最後是開懷的笑容，彷彿班傑明的奇幻旅程――這時站在我身邊的是一個純真的尿尿小童。
「老師，謝謝你，我很久、很久、很久沒有這麼開心的笑了。」
小男孩一說完，我就不爭氣的哭了。
