導讀
【策劃者的話】
數學惡夢的終結者／陳佩正(國立台北師範學院自然科學教育學系．數理教育研究所副教授)
有多少次，我們在午夜夢迴的時候，突然被惡夢驚醒。偏偏這樣的惡夢經常是數學考試不及格，受到老師的處罰！這個畫面對許多人而言，恐怕是一個難以抹滅、永遠存在的惡夢吧！
在當了父母親之後，面對孩子的數學學習，我們會將這樣的惡夢傳給他們，讓他們同樣感受到那種壓力嗎？特別是在「建構數學」讓我們子女的數學能力「顯著退步」，許多家長都感到相當無力時，補習班是不是已成了許多家長寄予厚望的場所了？
台灣數學教育：「快、狠、準」 確實，在我們國內的小學教育，數學教學的重點是強調「快、狠、準」的運算。段考時，學生即使很擅長思考，如果無法在考試有限的時間內寫完每一道題目，也容易被歸類為能力不足的學生。為了讓學生在定期評量時，有出色的表現，測驗卷反覆的測驗就成了績優股。這樣的數學學習，的確培養了一些數學能力還可以的學生，卻同時也培養了許多痛恨數學的學生，也才會有許多人在畢業多年之後，仍然夢到自己在求學階段數學不及格的情形吧！
國內的數學教育通常強調孩童「有效」的學習數學。所謂的有效，指的是學生在考試時可以獲得比較高的分數。但是那樣的訓練，強調的是運算的「速度」和「正確性」，卻常常忽略了數學的「邏輯思考」、「理解」以及在實際生活上的「運用」。
顛覆傳統的數學教育家 瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns)是一位享譽國際的兒童數學教育專家，同時也是膾炙人口的童書作者。她所策劃、撰寫的數學繪本及青少年讀物，廣獲世界各地大人、小孩的歡迎與信賴，成功建立了絕佳的口碑與暢銷風潮。她也因為在數學教育的傑出貢獻，而在1997年獲頒「Louise Hay Award for Contributions to Mathematics Education」獎項。
伯恩斯原是一位美國的國小數學老師。在多年與孩子朝夕相處的教學中，她強烈感受到孩子學習數學時的忐忑不安與坎坷歷程，但卻也同時觀察到孩子內心裡對於數學學習的熱切渴望。她因此改變了原先對於數學教學的看法。原來，數學教學不應太強調老師自己的教學，而應該去思考學生的想法。於是逐漸發展出一套從孩子的角度出發、能充分激發孩子思考潛能，又可以讓孩子輕鬆理解、有效運用的數學學習法。伯恩斯備受各界家長、老師與學生的高度信賴及推崇，至今已影響全球無數兒童和成人。
兒童數學繪本的經典之作 【魔數小子】是伯恩斯一手打造，最經典的兒童數學繪本系列。網羅了一流的作者與繪者，加上伯恩斯親自設計的活動教案，使本系列一推出即掀起熱烈迴響，得到網路書店讀者五顆星的最高評價。
本系列以顛覆傳統數學的學習法，將國小孩子學習數學最可能遇到的瓶頸，例如，數數的概念、從加法轉變為乘法、周長和面積的關係、幾何圖形的認識、分數與整數、測量方法、時間觀念、錢幣運用、邏輯思考等等，以俏皮輕鬆的手法，轉化為孩子喜愛的故事，帶領他們進入繽紛的數學世界。
故事中隨處穿插的數學概念，讓小朋友不再覺得「數學」一定跟「枯燥、缺乏想像力且遙不可及」畫上等號。同時，巧妙地將數學的學習完全融入孩子可能遇到的真實生活「情境」，完美地提供了教學時所急切需要的學習情境。在書後的「伯恩斯的數學秘笈」裡，還詳細說明書中的數學概念；並且建議大人引導孩子進入數學學習的策略，提供一些容易吸引小朋友的問題，可以在講故事時派上用場！完全整合了數學學習時情意、技能和認知三大部分，極為難得。
2004年，遠流「小小科學館」率先引進本系列五本，除獲曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂等多位名家熱情推薦，成功帶動校園「看繪本學數學」的風潮外，並榮獲「2004年聯合報讀書人最佳童書獎」殊榮。2005年，我們再度引進二十本，內容廣泛地涵蓋了目前台灣國小學童數學領域的重要主題。
在將這套書翻譯引進台灣的同時，我們也特別針對目前國內的數學學習，在每本書的最後，設計了「給台灣的家長和老師」單元。將每一本書的數學概念和學習重點，與國內的九年一貫課程對照結合，並實際提供如何將這些繪本運用在台灣教學現場的範例與建議。我們也將持續深入校園研習推廣「看繪本學數學」的理念。期望【魔數小子】系列，能為台灣孩子的數學學習，注入一股開心、沁涼的湧泉。
陳佩正 美國麻州大學教育博士，現任國立台北師範學院自然科學教育學系．數理教育研究所副教授。
陳佩正是一位長期關心、參與台灣國中與國小自然科學及數理學習的教育/學術工作者。
大學時期是工學院學生，進入碩士班仍在工學院，到了博士班轉入教育學院。在親身經歷人生學習上的困境後，也頓然發現存在教育現場的許多問題。
對這些問題，這位教育界的頑童抱持著一些搞怪的想法，試圖在每一次教學中，儘可能從生活周遭找尋教學素材，希望透過一些另類的方式，來顛覆傳統教育裡「學習只停留在上課時間」的刻板印象。更盼望學生能進一步質疑教育現場的各種制度與現象，並勇於提出個人的看法和建議。
多年來陸續參與、輔導國內多所小學的數學教育教學與實驗。除擔任【魔數小子】(榮獲2004年聯合報讀書人最佳童書獎 )系列策劃者，致力推動「看繪本學數學」外，歷年來並有多本著作：《帶孩子走出教室--多元智慧的教學實驗》、《從心教學--行動研究與教師專業成長》；及譯作：《多元智慧融入教學與指導》、《與統整課程共舞》、《成為更好的老師》《教學視導》等。(上述譯作皆由遠流出版)
【策劃者的話】
數學惡夢的終結者／陳佩正(國立台北師範學院自然科學教育學系．數理教育研究所副教授)
有多少次，我們在午夜夢迴的時候，突然被惡夢驚醒。偏偏這樣的惡夢經常是數學考試不及格，受到老師的處罰！這個畫面對許多人而言，恐怕是一個難以抹滅、永遠存在的惡夢吧！
在當了父母親之後，面對孩子的數學學習，我們會將這樣的惡夢傳給他們，讓他們同樣感受到那種壓力嗎？特別是在「建構數學」讓我們子女的數學能力「顯著退步」，許多家長都感到相當無力時，補習班是不是已成了許多家長寄予厚望的場所了？
台灣數學教育：「快、狠、準」 確實，在我們國內的小學教育，數學教學的重點是強調「快、狠、準」的運算。段考時，學生即使很擅長思考，如果無法在考試有限的時間內寫完每一道題目，也容易被歸類為能力不足的學生。為了讓學生在定期評量時，有出色的表現，測驗卷反覆的測驗就成了績優股。這樣的數學學習，的確培養了一些數學能力還可以的學生，卻同時也培養了許多痛恨數學的學生，也才會有許多人在畢業多年之後，仍然夢到自己在求學階段數學不及格的情形吧！
國內的數學教育通常強調孩童「有效」的學習數學。所謂的有效，指的是學生在考試時可以獲得比較高的分數。但是那樣的訓練，強調的是運算的「速度」和「正確性」，卻常常忽略了數學的「邏輯思考」、「理解」以及在實際生活上的「運用」。
顛覆傳統的數學教育家 瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns)是一位享譽國際的兒童數學教育專家，同時也是膾炙人口的童書作者。她所策劃、撰寫的數學繪本及青少年讀物，廣獲世界各地大人、小孩的歡迎與信賴，成功建立了絕佳的口碑與暢銷風潮。她也因為在數學教育的傑出貢獻，而在1997年獲頒「Louise Hay Award for Contributions to Mathematics Education」獎項。
伯恩斯原是一位美國的國小數學老師。在多年與孩子朝夕相處的教學中，她強烈感受到孩子學習數學時的忐忑不安與坎坷歷程，但卻也同時觀察到孩子內心裡對於數學學習的熱切渴望。她因此改變了原先對於數學教學的看法。原來，數學教學不應太強調老師自己的教學，而應該去思考學生的想法。於是逐漸發展出一套從孩子的角度出發、能充分激發孩子思考潛能，又可以讓孩子輕鬆理解、有效運用的數學學習法。伯恩斯備受各界家長、老師與學生的高度信賴及推崇，至今已影響全球無數兒童和成人。
兒童數學繪本的經典之作 【魔數小子】是伯恩斯一手打造，最經典的兒童數學繪本系列。網羅了一流的作者與繪者，加上伯恩斯親自設計的活動教案，使本系列一推出即掀起熱烈迴響，得到網路書店讀者五顆星的最高評價。
本系列以顛覆傳統數學的學習法，將國小孩子學習數學最可能遇到的瓶頸，例如，數數的概念、從加法轉變為乘法、周長和面積的關係、幾何圖形的認識、分數與整數、測量方法、時間觀念、錢幣運用、邏輯思考等等，以俏皮輕鬆的手法，轉化為孩子喜愛的故事，帶領他們進入繽紛的數學世界。
故事中隨處穿插的數學概念，讓小朋友不再覺得「數學」一定跟「枯燥、缺乏想像力且遙不可及」畫上等號。同時，巧妙地將數學的學習完全融入孩子可能遇到的真實生活「情境」，完美地提供了教學時所急切需要的學習情境。在書後的「伯恩斯的數學秘笈」裡，還詳細說明書中的數學概念；並且建議大人引導孩子進入數學學習的策略，提供一些容易吸引小朋友的問題，可以在講故事時派上用場！完全整合了數學學習時情意、技能和認知三大部分，極為難得。
2004年，遠流「小小科學館」率先引進本系列五本，除獲曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂等多位名家熱情推薦，成功帶動校園「看繪本學數學」的風潮外，並榮獲「2004年聯合報讀書人最佳童書獎」殊榮。2005年，我們再度引進二十本，內容廣泛地涵蓋了目前台灣國小學童數學領域的重要主題。
在將這套書翻譯引進台灣的同時，我們也特別針對目前國內的數學學習，在每本書的最後，設計了「給台灣的家長和老師」單元。將每一本書的數學概念和學習重點，與國內的九年一貫課程對照結合，並實際提供如何將這些繪本運用在台灣教學現場的範例與建議。我們也將持續深入校園研習推廣「看繪本學數學」的理念。期望【魔數小子】系列，能為台灣孩子的數學學習，注入一股開心、沁涼的湧泉。
